新南威尔士州教师培训规则被彻底改革，认证程序被取消

　　

　　新南威尔士州的教师将不再需要参加包括课程交付在内的四个核心领域的专业发展课程，而该州的学校监管机构将取消数千门培训课程的认证程序。

　　专业发展项目的改革受到教师工会和私立学校部门的欢迎，但也受到批评人士的抨击，他们警告说，这将削弱质量保证，并有可能破坏政府推动的循证教学。

　　上周晚些时候，全州超过17万名教师被告知，他们每五年必须完成100小时的专业发展课程。

　　

　　在新制度下，教师将不再完成课程交付和评估、残疾、心理健康和土著教育等规定领域的50小时认可课程。

　　校长和老师将选择他们认为适合自己学校的培训课程。在五年期间，仍将要求至少进行100小时的培训。

　　新南威尔士州教育标准局(NESA)将废除认证制度，该制度在过去三年中为大约6000门课程和200家供应商开了绿灯。相反，课程经营者可以申请加入“认可提供者名单”，这意味着他们至少有一门课程必须符合澳大利亚教师专业标准。

　　以前的认证制度意味着供应商必须接受监管检查，并列出基于证据的教学实践和学习目标。

　　新南威尔士州教育部长Prue Car表示，这些变化将使该州与全国其他地区保持一致，并消除“增加教师行政工作量的繁文缛节”。

　　她说:“专业发展不应该只是打勾，它应该支持我们的专业教育工作者加强他们的实践。”

　　新南威尔士州专业教师委员会(Professional Teachers’Council NSW)主席戴维?布朗(David Browne)表示，他担心逐步取消认证将“使学校系统内的专业学习陷入孤立”。

　　布朗说:“我们非常感谢认证提供的制衡机制，取消这一机制可能会使教师和学校选择优质课程变得更加复杂。”

　　根据这些变化，教师将不会被迫为他们完成的课程填写评估表格。

　　西蒙·克鲁克博士曾是一名物理教师，现在从事科学教育培训，他说，尊重教师的专业精神至关重要，但放弃课程认证“意味着没有质量保证来防止骗子提供服务”。

　　“事实上，这可能会增加教师的工作量，因为教师需要自己记录所有未认证的时数。人们还担心，一些学校紧张的预算将不再为参加高质量专业发展课程的教师提供资金。此外，这与最近没有强制执行课程标准的循证教学相违背。”

　　其他人则表示担心，教育工作者将被蒙在鼓里，不知道哪些课程是最值得信赖的。

　　

　　“我担心的是，现在任何人都可以去开专业发展课程了，”一位匿名的老师说。“每个人都想要高质量的教学，我不确定这能否实现。”

　　在给教师的一封电子邮件中，NESA表示，在Car要求其“审查和减少不必要的工作量压力”，并确保认证过程“与职业应得的尊重和地位相称”之后，该系统得到了改进。

　　卡尔说，“限制性要求”限制了教师可以计入100小时的时间。将成立一个咨询小组来监督专业发展过程，国家教育和安全局将进行随机审计。

　　专业发展将需要与澳大利亚教师专业标准保持一致。

　　新南威尔士州教师联合会副主席Amber Flohm表示，工会欢迎“教师行政工作量的显著减少，以及职业尊重和信任的合理回归”。

　　新南威尔士州教育局倡导的明确的、有证据支持的教学方法，是多所表现最好的学校使用的教学方法。上周，新的NAPLAN结果显示，三分之一的学生在读写和计算测试中不及格。

　　新南威尔士州反对党教育发言人莎拉·米切尔表示，这一决定取消了培训项目的问责制。

　　“学校或教师将无法知道他们所上的课程是否是高质量的、基于证据的。这几乎肯定会导致教学潮流回归我们的学校，”她说。

　　新南威尔士州私立学校协会(Association of Independent Schools of NSW)首席执行官玛杰里·埃文斯(Margery Evans)表示，这一决定让学校在专业发展道路上有了更大的灵活性。

　　“该决定取消了2020年底引入的一项要求，该要求迫使教师从狭窄的优先领域中选择一半的时间来保持他们的资格。”

　　“限制性的分类给学校带来了压力，分散了他们的注意力，使他们无法将员工的成长和发展集中在每个学校最需要的领域。”

　　格拉坦研究所(Grattan Institute)去年的一份报告显示，教师们在课堂上只能自谋生路，从零开始创建课程，并利用社交媒体寻找教材。